История возникновения классического менеджмента

Дата публикации: 22.11.2013
Поделиться: 

Еще с начала двадцатого века идут истоки существования понятия классического менеджмента - как раз с того самого момента, когда получило развитие формирование фабричных производственных систем. Ведь главной проблемой руководства того времени стало недоработки в оснащении на территории заводов всем необходимым оборудованием.

Также требовало доработки и такая сфера, как организация деятельности в управленческой структуре, обеспечение повышения квалификации сотрудников, а также создания довольно сложных графиков для каждого из технологических процессов. Все эти недочеты в работе заводов спровоцировали забастовки работников.

Потому менеджерам стран с более развитой индустрией прошлось заняться подбором схемы действий, благодаря которым они в конечном результате сумели достичь довольно рационального подхода в сфере изучения всей сферы управленческой деятельности с учетом того, что все предприятия выступают в роли полноценно функционирующего механизма. 
 
Стоит отметить, что в классической теории менеджмента можно выделить около трех областей, вызывающих наибольшую сложность в своем осуществлении, к которым относятся: научный менеджмент, концепция бюрократической организации, а также административные подходы. Про эти особенности можно узнать подробнее, посетив специализированные тренинги Новосибирска.
 
Давайте ознакомимся с основными школами классического менеджмента. 
К первым из них принято считать научный менеджмент. Для использования которого предполагалось развитие деятельности в каждой сфере индивидуально, а также создание штата сотрудников с последующим их обучением и повышением уровня, как мастерства, так и квалификации. 
При том, важно не забывать и о регулярной стимуляции улучшения работы сотрудников посредством материального поощрения. 
 
Благодаря научной сферы деятельности менеджмента, было не просто существенно улучшено качество деятельности всех сотрудников, но и исчерпаны существующие конфликтные ситуации между персоналом и управленческими структурами. 

Однако из-за столь активного применения наемных работников работниками научного менеджмента не развивалась гармония сотрудничество между всеми звеньями завода - к чему собственно и стремились не только Ф.Тейлор, но и последующие последователи. 

В концепцию бюрократической организации, которую разработал Макс Вебер, проживающий с 1864 по 1920, включает в себя аналитическое изучение деятельности предприятия как целостного объекта. На курсах менеджмента можно узнать, что в своих трудах Макс Вебер отстаивает свою точку зрения относительно руководящих органов, которые, по его мнению должны основываться на безличном, сугубо рациональном основании, что соответствовало бюрократической форме управления. 

 
В концепции бюрократической формы управления входило одна из сфер классического менеджмента, которая основывается на рационализме, четкому разграничению должностных инструкций включающих не только обязанности каждого сотрудника, но и всю ответственность, которая возлагается на него соответственно с занимаемой должностью. 

Вся бюрократическая организация, основанная Максом Вебером характеризовалась такими критериями: 

- Благодаря созданию довольно четко сформулированных разделения всех не только обязанностей, но и ответственностей, получивших официально узаконенную силу довольно успешно происходит распределение деятельности;
- каждая из должностей составляет единую иерархическую структуру, которая полноценно соответствует всем установленным полномочиям и подчиняется вышестоящим должностным лицам.

курсы по теме:

На ваш выбор курсы
нескольких учебных центров!
Смотреть все курсы
СТАТЬИ
Смотреть все
Как стать Учителем информатики и ИКТ с нуля – что нужно знать
Преподавание информатики и информационно-коммуникационных технологий – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Учитель информатики и ИКТ — специалист, который формирует у школьников цифровую грамотность, логическое мышление и базовые навыки работы с технологиями. Преподавание информатики и информационно-коммуникационных технологий востребовано в школах, колледжах и образовательных центрах, а перспективы...

Как стать Учителем изобразительного искусства (ИЗО) с нуля – что нужно знать
Преподавание изобразительного искусства – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Учитель изобразительного искусства — это специалист, который помогает детям развивать художественное мышление, вкус и творческое самовыражение. Преподавание ИЗО остаётся востребованным в системе образования, так как способствует развитию личности и креативных навыков. Профессия даёт возможности...

Как стать Учителем географии с нуля – что нужно знать
Преподавание географии – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Профессия учителя географии объединяет знание мира, аналитическое мышление и педагогическое мастерство. Преподавание географии остаётся востребованным в школах, так как предмет формирует пространственное мышление и понимание глобальных процессов. Учитель географии может развиваться не только в...

Как стать Учителем астрономии с нуля – что нужно знать
Преподавание астрономии – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Профессия учителя астрономии объединяет науку, педагогику и умение увлечь школьников устройством Вселенной. Преподавание астрономии сегодня снова востребовано: предмет возвращается в образовательные программы, а интерес к космосу растёт. Специалист в этой сфере может развиваться как педагог,...

Как стать Методистом образовательного учреждения с нуля – что нужно знать
Методист образовательных программ – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Методист образовательного учреждения — это специалист, который отвечает за качество обучения, логику программ и соответствие образовательного процесса современным требованиям. Методическая деятельность в образовании сегодня востребована в школах, колледжах, вузах и онлайн-проектах, а перспективы...

Как стать Педагогом профессионального образования с нуля – что нужно знать
Педагогика профессионального образования – с чего начать, что должен знать и уметь специалист

Педагог профессионального образования — это специалист, который готовит студентов к реальной профессии, а не только передаёт теорию. Педагогика профессионального образования сегодня востребована из-за дефицита квалифицированных кадров и роста прикладного обучения. У профессии есть стабильный...

Как стать Педагогом высшего образования с нуля – что нужно знать
Как стать Педагогом высшего образования с нуля – что нужно знать

Педагог высшего образования — ключевая фигура в подготовке профессионалов и научных кадров. Педагогика высшего образования востребована в вузах, колледжах и корпоративных образовательных структурах, а развитие науки и онлайн-обучения открывает для специалистов новые карьерные перспективы.